«الفصل المقلوب» تجربة أجنبية تقوم على التعليم النشط «تقرير»

أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم عن تطبيق فكرة «الفصل المقلوب»، التي تعتمد على شرح الطلاب داخل الفصل والمناقشة مع معلميهم وأقرانهم، وفي هذا النموذج يبحث الطالب بنفسه عن طريق المراجع والكتب.

يقتصر دور المعلم على فتح باب المناقشة مع طلابه حول ما فهموه حول الموضوع، لينتهي دور المعلم كشارح أوحد في الفصل، ويعرف هذا النظام في دول الغرب باسم "active learning ".

التعليم النشط
وطبقا لمركز التعليم والتدريس التابع لجامعة متشجن الأمريكية "center for research on learning and teaching" فإن التعلم النشط الذي تقوم عليه فكرة الفصل المقلوب هو عملية يشارك فيها الطلاب في أنشطة مثل القراءة أو الكتابة أو المناقشة أو حل المشكلات.

وتعزز هذه الأنشطة من التحليل، والتوليف، وتقييم محتوى الصف، يعد التعليم النشط نوع من التعلم التعاوني، والتعلم القائم على تحليل المشكلات، باستخدام أساليب القضية والمحاكاة.

نتائج الدراسة
أثبتت دراسة أجريت في عام 2004 عن فوائد التعليم النشط أن التعليم النشط يحقق مشاركة فعالة للطلاب، وتحقق المشاركة النشطة وتذكير الطلاب عامل جيد لتعليم الطلاب، وعلى النقيض من ذلك إلى المحتوى السائد يسبب طغيان أعضاء هيئة التدريس،وأن العمل الفردي والمنافسة أفضل تعزيز الإنجاز عند الطلاب، للوصول لدراسة اضغط هنا.

http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/Papers/Prince_AL.pdf
كما أكدت الدراسة، أن أعضاء هيئة التدريس يمكنهم تعزيز التعليم،وتحقيق المواقف الإيجابية للطالب، يجب على أعضاء هيئة التدريس أن يبذلوا جهدا لتحقيق التعليم.