أهالي مدينة العمال يستغيثون بمحافظ قنا بسبب هبوط أرضي

استغاثَ أهالي حي منطقة مدينة العمال التابعة لمدينة قنا، في بيان رسمي، بالمسئولين من تأخر إصلاح هبوط الأسفلت بشارع الأقصر، وتراخي وإهمال المقاول  في إنجاز الإصلاح على مدار ثلاثة أشهر، الأمر الذي يعرض حياة المواطنين وطلاب المدارس للخطر خاصة مع زحام حركة  العام الدراسي الجديد، نظرا للحفر العميق بموقع الإصلاح.

محافظ قنا يكرم ثاني الجمهورية في شهادة الثانوية العامة

محافظ قنا يفتتح مدرسة الجمهورية الجديدة الثانوية

هبوط أرضي
وقال أهالي المنطقة، إن الإصلاح العشوائي لعملية هبوط الأسفلت يتسبب في انقطاع المياه يوميا لساعات طويلة عن المواطنين نتيجة كسر خطوط المياه يوميا جراء المعدات والجرارات الثقيلة التي يستخدمها العاملون في الموقع عشوئيا، وانبعاث رائحة كريهة من خراطيم مياه الصرف الصحي المتهالكة، علاوة على التكدس المروري الحاد جراء ضم مساري الطريق في حارة واحدة، كما أشار الأهالي أن منطقة مدينة العمال تضم أكثر من 6 مدارس تعليمية بات طلابها في خطر  السقوط داخل الحفر العميقة بموقع الإصلاح، لم تقف المشاكل والخسائر عند هذا كله فحسب بل تعطلت عشرات المشاريع التجارية لمواطنين بسطاء نتيجة تأخر الإصلاح وجرى تسريح العاملين فيها.

مناشدة الأهالي
وناشد الأهالي المسئولين، بضرورة التدخل العاجل، وعدم التراخي في التعامل مع استغاثة المتضررين من سكان المنطقة بالحلول المؤقتة التي لا جدوى فيها، من أجل الإنجاز الكامل لمشروع الإصلاح المتعثر منذ 3 أشهر دون تقدم، وفرض شروط جزائية جادة لإتمام عملية الإصلاح يلتزم بها المقاول المسئول عن المشروع، مع وضع حد لانقطاع المياه المتكررة وتكدس الحركة ما يعرض حياة الطلاب للخطر خلال انصراف المدارس يوميا.

أوضح الأهالي طبقا للبيان الذي وزعوه على وسائل الإعلام، أنهم سيتوجهون بعشرات الشكاوى لجميع الجهات الرسمية والسيادية للتدخل العاجل لحل أزمة تعطل شارع الأقصر وتكبد الأهالي خسائر مادية ونفسية فادحة يوميا جراء تأخر إنجاز مشروع إصلاح هبوط الأسفلت وغياب الرقابة الجادة على القائمين على الإصلاح.

وانطلق العام الدراسي الجديد ٢٠٢١/ ٢٠٢٢ مع تطبيق منظومة التعليم الجديدة على نحو ٦.٥ مليون طالب وطالبة في الصفوف من kg1 حتى الصف الرابع الابتدائي، ووسط إجراءات احترازية غير مسبوقة لمواجهة فيروس كورونا المستجد.

وكان الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أصدر قرارًا وزاريًّا رقم 133 بتاريخ 21- 9 - 2021 بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم للصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021 /2022.

وحدد القرار الوزاري، المواد الدراسية المقرر تطبيقها على الصف الرابع الابتدائي بمدارس التعليم العام: (الرسمية – الرسمية للغات – والرسمية المتميزة للغات – الخاصة بنوعيها العربي واللغات)، والمواد هي: (اللغة العربية، العلوم، الدراسات الاجتماعية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية (Connect)، ومادة القيم واحترام الآخر، والتربية الدينية "الإسلامية، أو المسيحية"، ومادة المهارات المهنية، ومادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتربية البدنية والصحية، والتربية الفنية، والتربية الموسيقية، وأنشطة التوكاتسو)، فضًلا عن مادة اللغة الإنجليزية (Connect Plus) للمدارس الرسمية والخاصة التي تدرس باللغة الإنجليزية.

وأشار إلى أنه فيما يخص كراسة الخط العربي تطبع للعام الدراسي 2021/2022 كما هي دون تغيير.
وحول نظام التقييم وأدواته، أكد القرار الوزاري أن نظام التقييم في الصف الرابع الابتدائي سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، حيث يوضح اللون الأزرق أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( ٨٥ إلى ١٠٠)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من ٦٥ لأقل من ٨٥)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم (من ٥٠ لأقل من ٦٥)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات وما زال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من ١ إلى أقل من ٥٠).

وتابع: أن أدوات التقييم ستكون عن طريق:

1-  الاختبارات

2- المهام الأدائية

3- المواظبة على الحضور

4- تقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر

5- تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.

وبالنسبة للاختبارات، أوضح القرار الوزاري أنها تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛ الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة، والاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني، أما الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.