تفاصيل خطة التعليم لتطوير المناهج الدراسية حتى 2022

تعد المناهج الدراسية.. المشكلة الأكبر التي أكد خبراء التعليم أنه بحلها فإن إصلاح المنظومة التعليمية في مصر سيسير بخطوات ثابتة، وطالما ظل تطوير التعليم مطروحا طوال السنوات الماضية، وجاء الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، ليتخذ خطوات جادة، كشفتها خطة مستقبلية أعدتها الوزارة للتطوير، وبدأت الوزارة تطبيقها بدءًا من العام الدراسى الحالى، ومن المتوقع استمرارها حتى العام 2022.

خلال الأيام القليلة الماضية، انتهت الوزارة من إعداد تقرير حول ما تم إنجازه على مدار الأربع سنوات الماضية، والخطة المستقبلية للعمل بالوزارة حتى عام 2022، وجاء على رأس ملفات التقرير ملف المناهج الدراسية، وحصلت "فيتو" على نسخة من التقرير، وتفاصيل خطة الوزارة لاستمرار التطوير خلال السنوات الأربع القادمة.

وبحسب التقرير فإنه خلال العام الدراسي الجاري 2017-2018 تم إعداد الإطار العام للمناهج بجميع المراحل، وعقد حوار مجتمعي حول الإطار العام للمناهج، وإعداد نواتج التعلم لجميع المواد التعليمية للمستويين الأول والثاني من مرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي.

وأعلنت الوزارة أنه مع بداية عام 2018-2019 سيتم إعداد مخرجات التعليم لجميع المواد التعليمية للمستويات التالية وحتى الصف الثالث الثانوى، وخلال الفترة من 2017 لـ 2022 سيتم استهداف اختيار المواد التعليمية لصفي رياض الأطفال، وصفوف الابتدائي بشكل تدريجي، إلى جانب تدريب المعلمين على المناهج المطورة، واستكمال ربط المناهج الدراسية ببنك المعرفة المصري، وأشارت الخطة إلى أنه مع بداية عام 2018 -2019 سيتم إعداد نواتج التعليم للتعليم المجتمعي، وبعام 2019-2020 لـ 2021 -2022 سيتم إعداد مناهج التعليم المجتمعي حسب الصف بشكل تدريجي سنوي، وإعداد الوثيقة القومية لمناهج ذوي الإعاقة واستكمال تطوير المناهج خلال السنوات خطة حتى عام 2022.

أما عن مراجعة وتعديل الكتب بجميع الصفوف والتخصصات المختلفة فسيبدأ تنفيذها العام الحالى وحتى عام 2022، ومع بداية عام 2018-2019 سيبدأ تأليف كتاب التاريخ للصف الثالث الثانوي، وكتاب التربية الدينية الإسلامية والمسيحية للفرق من الصف الخامس الابتدائي وحتى الثالث الإعدادي حتى عام 2022، إضافة إلى تطوير كراسات الخط العربي بداية من الصف الأول الابتدائي وحتى الأول الاعدادى وبقية الصفوف تدريجيا.

وكشف التقرير أنه خلال العام الحالي تم مراجعة وتعديل كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي، وإعداد نشاط اللغات الأجنبية الثانية في الصف الأول الإعدادى ثم التدرج في الصفوف الأخرى منذ عام 2018 -2019 لـ 2021 -2022، وكذلك إعداد دليل اختيار الكتاب الإضافي (القصص المقررة للقراءة الملحقة بكتاب الطالب والتدريبات للصفوف من الأول الإعدادى إلى الثالث الثانوي، كما تم مطابقة الكتب الإضافية الموجودة حاليا للدليل المعد في المركز وتعديل ما يتفق معه بداية من العام الدراسي 2018-2019.

وخلال العام الدراسي 2019-2020 وحتى العام الدراسي 2021-2022 سيتم إعداد مواد تعليمية للطلاب ذوي صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية، ودليل معلم للحلقة الأولى من المرحلة الابتدائية يليه الحلقة الثالثة ثم المرحلة الإعدادية، كما تم إعداد أدلة المعلم المجال الصناعى للمرحلة الابتدائية، وتطوير مناهج الصيانة والترميمات للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية المهنية، وبالعام الدراسي 2018-2019 سيبدأ بتطوير مناهج الصيانة الصناعي للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية.

وخلال العام الدراسي 2019 -2020 سيتم تطوير منهج المجال الصناعي للصفين الأول والثاني الثانوي، وكذلك تطوير منهج تكنولوجيا الصناعة للصف الثاني الثانوي، ومع عام 2020 -2021 سيتم تطوير منهج تكنولوجيا الصناعة للصف الثالث الثانوى، وتعديل أدلة المعلم للتربية الرياضية بصورة متدرجة تبدأ بالمرحلة الابتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية من العام الجاري 2017-2018 لـ 2019-2020، وإعداد دليل معلم التربية الفنية للمرحلة الثانوية ثم المرحلة الإعدادية المهنية منذ العام الجاري وحتى عام 2019، وكذلك إعداد دليل المعلم للتربية الموسيقية للمرحلة الثانوية ثم الابتدائية ثم الإعدادية.

كما وضعت الوزارة خطة لإعداد أدلة المعلم لأنشطة الاقتصاد المنزلى للمرحلة الاعدادية خلال العام الدراسي 2017 -2018، 2018-2019، 2020-2021، وإعداد دليل أخصائي الصحافة ودليل أخصائي المكتبات ودليل أخصائي المسرح للمرحلة الابتدائية يليها المرحلة الإعدادية ثم الثانوية خلال العام الجاري وخلال العام الدراسي 2019-2020.

أما عن تطوير منهج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثالث الإعدادى، فمن المقرر استهدافه خلال العام الدراسي 2018-2019، وإعداد دليل معلم منهج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للمرحلة الإعدادية ثم الثانوية خلال العامين الدراسيين 2019-2020، 2020-2021، وكذلك تطوير مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للمرحلة الإعدادية ثم الثانوية بالعام 2021-2022.

وبشأن إعداد حقائب تعلم لذوي الاحتياجات الخاصة فسيتم تنفيذها خلال العام 2018-2019، وإعداد دليل الاختيار والتوجيه المهني لطلاب المرحلة الإعدادية بنفس العام، وتحديد الاحتياجات التربوية للطلاب المحرومين ثقافيا في مراحل التعليم المختلفة، واقتراح الحلول المناسبة وتأهيل المعلمين وتدريبهم واقتراح برامج التوعية لأسر هؤلاء المتعلمين خلال العامين 2019-2020 لـ 2020-2021.