«التعليم» تبدأ الاستعداد مبكرا لماراثون الثانوية.. محاولات لتفادي سلبيات العام الماضي.. بحث تقليل عدد الأسئلة.. إلغاء الإجابات الحاملة لأكثر من معنى.. وتفعيل بنك المعرفة

بدأت وزارة التربية والتعليم، اليوم الخميس، أولى خطواتها الفعلية للاستعداد والتجهيز لامتحانات الثانوية العامة التي يؤديها الطلاب بنظام "البوكليت" للعام الثاني على التوالي.

وجاءت استعدادات الوزارة هذا العام مبكرة عن العام الماضي في محاولة لتلافي سلبيات العام الماضي، وعقد رئيس قطاع التعليم العام الدكتور رضا حجازي وبرفقته مدير عام الامتحانات خالد عبدالحكم والمشرف على الإدارة المركزية للتعليم الثانوي ياسر عبدالعزيز اجتماعا مع مسئولي المديريات التعليمية ومستشاري المواد لبحث خطوات الاستعداد للامتحانات التي تنطلق في يونيو القادم.

عدد الأسئلة
قال الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الوزارة سوف تعيد النظر في عدد الأسئلة بامتحانات الثانوية العامة بمعرفة المركز القومى للامتحانات ومستشارى المواد، موضحا أن التعديلات التي قد تدخل هي لصالح الطلاب والامتحانات سوف تعقد على نظام الكراسة الامتحانية المعرفة إعلاميا بنظام البوكليت.

إجابة واحدة
وتابع رئيس قطاع التعليم العام: "ليس من الصواب أن يكون للسؤال أكثر من إجابة وسيتم عقد لقاء مع مدير عموم المواد لتغيير أسلوب وشكل صياغة الأسئلة بشكل لا يحتمل التأويل أو أكثر من إجابة، لافتا إلى أن الوزارة تسعى لتحقيق نجاح أكثر في منظومة الامتحانات مقارنة بالعام الماضى".

باب فساد
وأوضح رئيس قطاع التعليم العام أن العام الماضى تم رصد طلاب يحولون إلى الدمج من الصف الثالث الثانوى وهذا الأمر باب فساد، قائلا: "طالب الدمج من الأول حتى الثالث الثانوى وليس من 3 ثانوى فقط إلا إذا حدث للطالب حادث مفاجئ".

وأشار إلى أنه بالنسبة للإعفاء من اللغة الثانية سيكون هناك حالات معينة فقط وليس كل الطلاب، مشددا على أنه سيتم إصدار إجراءات وضوابط لتنظيم حالات الدمج والإعفاءات على أن يتم ضبطها وتقنينها بشكل كبير.

وأوضح رئيس قطاع التعليم العام أن توقيت التقدم لامتحانات الثانوية العامة لا بد أن تبدأ مبكرا هذا العام.

كشوف مبكرة
وشملت التعليمات التي تضمنها الاجتماع الذي تم عبر دائرة الفيديو كونفرانس أن تقوم المدارس الثانوية في المديريات التعليمية بإعداد كشوف مبكرة لكل الطلاب المقيدين بها تتضمن المواد الاختيارية لكل طالب ومادة اللغة الثانية، ويوقع الطالب على هذا الكشف أمام رغباته حتى لا تفاجأ الوزارة كما حدث العام الماضي برغبة بعض الطلاب في تغيير المادة الاختيارية قبل الامتحان بأيام، وهو ما حدث في عدد كبير من الحالات العام الماضي، ومثل ضغطًا على الكنترولات والقائمين على تنظيم الامتحانات.

وطالب خالد عبدالحكم مدير عام الامتحانات بوزارة التربية والتعليم المديريات التعليمية بضرورة البدء في هذا الإجراء من الآن حتى يتم الانتهاء مع بداية يناير القادم.

ويشمل الكشف اسم الطالب والشعبة والمادة الاختيارية على أن يقوم الطالب بملء الشيت أو الكشف ويوقع عليه بنفسه حتى لا تجد الوزارة أنه قام بتغيير المادة قبل الامتحان بأيام. ثم يقوم الكنترول بتسلسل الأسماء وفق أرقام الجلوس في الصف الثانى الثانوى ويقوم الطالب بالتوقيع على البيانات بخط يده، مؤكدا أن هذا الجدول دليل لمراجعة الاستمارة.

استمارات المحولين
وطالب عبدالحكم المديريات التعليمية بإعداد استمارات دخول الامتحان للطلاب المحولين في الثانوية العامة بعيدًا عن الاستمارات التي يملأها الطلاب الأصليون بالمدرسة (المنقولين من الصف الثاني إلى الثالث الثانوي بنفس المدرسة).

كما طالب، خلال الاجتماع الأول للاستعداد للثانوية العامة عبر دائرة الفيديو كونفرانس، بضرورة تجميع الاستمارات التي يملأها الطلاب الراسبون بعيدًا عن باقي الفئات، حتى يتم إرسال الاستمارات من كل مدرسة مقسمة بحسب فئات الطلاب الموجودين بالمدرسة كلا على حدة حتى يحصل كل طالب على حقه.

وقال إن لجان النظام والمراقبة قبل استقبال استمارات الطلاب تقوم بعقد اجتماع مع المرشد التعليمى في الإدارة، لتحديد شكل الضوابط التي تحتاجها لجان النظام والمراقبة، قائلا: المرشد التعليمى هو المكلف بتسليم الاستمارات حتى يمكنه الإجابة عن الأسئلة التي تحتاجها لجان النظام والمراقبة في كنترولات الثانوية العامة.

الموعد المحدد
واستنكر عبد الحكم، ما تقوم به بعض المديريات من وصول استمارات بعد الموعد المحدد في الكتيب الخاص بإجراءات التقدم للامتحانات وهى 26 مارس، مطالبا بضرورة الالتزام بموعد التقدم، مؤكدا أنه تم إعداد كشوف بأسماء الطلاب الراسبين في المنازل حتى يتم التواصل مع هؤلاء الطلاب موضحا هذا الأمر بدأ بالفعل حتى يتمكنوا من ملء الاستمارة بشكل سريع.

وكشف مدير الإدارة العامة للامتحانات، أن العام الماضى فوجئ بأن 20 طالبا طلبوا التقدم لدخول الامتحان قبل بدء الاختبارات بأسبوع منهم 12 طالبا في لجنة واحدة.

وكشف عبدالحكم تفاصيل الرأي القانوني فيما يتعلق بطلاب المدارس الدولية المقيدين بالمستوى الثاني عشر الذي يعادل الصف الثالث الثانوي في شهادة إتمام الدراسة الثانوية الرسمية.

المدارس الدولية
وأوضح، خلال الاجتماع، أن الطالب الذي يرسب في المستوى الثاني عشر في المدرسة الدولية أو حصل على درجات لم تؤهله لدخول الجامعة من حقه أن يلتحق بالثانوية العامة الرسمية كطالب منتظم أو منازل وفقًا لرغباته.

وأشار إلى أن الإدارة العامة للامتحانات تقوم بمخاطبة مكتب التنسيق للتأكد ما إذا كانت درجات الطالب تؤهله للالتحاق بالجامعة من عدمه، فإذا لم تكن تؤهله يقبل تحويله باعتباره راسبًا، ويحق له الاحتفاظ بدرجاته في مادتى اللغة العربية والتربية الدينية إذا تم قبول تحويله.

طلاب الدمج
قال الدكتور ياسر عبدالعزيز المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنه صدرت تعليمات للمديريات التعليمية بضرورة حصر أعداد طلاب الدمج ونوعية الإعاقة ومعرفة من يعفى من اللغة الثانية من الطلاب المدمجين.

وأوضح أن التعليمات اشتملت على أن يكون الحصر للطلاب المقيدين في الصف الأول الثانوي لترتيب امتحاناتهم عندما يصلون إلى الشهادة الثانوية 2020 لا يكون هناك نفس الأخطاء التي كانت تحدث في السابق، عندما كانت لجان النظام والإدارة بكنترولات الثانوية العامة تفاجئ بطلبات قبل الامتحان بأيام من طلاب مدمجين يطالبون بإعفائهم من بعض المواد.

وقال، في تصريحات خاصة، إن طلاب الدمج تختلف امتحاناتهم بحسب نوعية الإعاقة، يقسم قرار الدمج الطلاب المدمجين إلى 7 نوعيات بحسب إعاقاتهم، ولكل نوعية امتحانات مختلفة، ويتطلب التجهيز لتلك الامتحانات وقتًا محددا.

السبورة الذكية
قال الدكتور ياسر عبدالعزيز المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنه صدرت توصية للموجهين العموم بالمديريات التعليمية بضرورة متابعة تفعيل السبورات الذكية في المدارس الثانوية.

وقال، في تصريحات خاصة على هامش الاجتماع الأول للاستعداد للثانوية العامة الذي عقد اليوم عبر الفيديو كونفرانس، إنه صدرت توجيهات للموجهين العموم في المديريات التعليمية وخاصة موجهي العلوم والرياضيات بضرورة متابعة المناهج الجديدة للعلوم والرياضيات للصفين الأول والثاني الثانوي، وربط تلك المناهج ببنك المعرفة، ومتابعة تدريب المعلمين للطلاب على كيفية الاستفادة من الأيقونات الموجودة في بعض الدروس وكيفية مسحها واستخدامها عن طريق بنك المعرفة للحصول على شرح إضافي ومعلومات هامة عن الدرس المقصود.