بث مباشر |تباين آراء طلاب الثانوية العامة حول مادتي الاقتصاد والإحصاء بالبحيرة

خرج   طلاب الثانوية العامة، منذ قليل من لجان الامتحانات في محافظة البحيرة، بعد أداء امتحان مادتى الاقتصاد والأحصاء، في ثاني أيام الامتحانات.

وأجرت فيتو بثا مباشرا لرصد لحظات خروج الطلاب وسط حالة من الارتياح علي وجوه البعض لسهولة الأمتحان بينما عبر البعض الأخر عن استائهم من مستوى الأمتحان.

وأدي طلاب الثانوية العامة بشعبتيها العلمية والأدبية، اليوم الثلاثاء، الامتحان في مادتي الاقتصاد والإحصاء، بينما أدي طلاب الثانوية العامة (المكفوفين) الامتحان في مادة التربية الوطنية.

امتحانات الثانوية العامة 2022

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن إجمالي عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات هذا العام 707 ألاف و992 طالبا وطالبة، منهم 268 ألفا و897 طالبا وطالبة بالشعبة الأدبية، و338 ألفا و882 طالبا وطالبة بالشعبة العلمية (علوم)، و100 ألف و213 طالبا وطالبة بالشعبة العلمية (رياضيات) في ألفين و89 لجنة سير في المدارس بكل قطاع على مستوى الجمهورية.

الثانوية العامة 

وينطلق امتحان الاقتصاد في تمام الساعة التاسعة صباحا حتى 10.30 على أن يبدأ الطلاب امتحان مادة الإحصاء في تمام الساعة 11 صباحا حتى 12.30 لمدة ساعة ونصف.

بينما تنطلق امتحانات المواد الأساسية يوم الأحد 26 يونيو، وتستمر حتى يوم الخميس 21 من يوليو المقبل.

الثانوية العامة 2022

ويؤدي طلاب الثانوية العامة الامتحانات داخل لجان مؤمنة ومراقبة بشكل ورقي بنظام البابل شيت في جميع المواد سواء المواد الأساسية أو المواد غير المضافة للمجموع.

المواد غير المضافة للمجموع

وشددت وزارة التربية والتعليم على أنه في امتحانات المواد غير المضافة للمجموع، لن يوزع على طلاب الثانوية العامة مجلدات مفاهيم في اللجان.

وزارة التربية والتعليم 

وأكدت وزارة التربية والتعليم، أنه سيتم دخول الطلاب إلى لجان امتحانات الثانوية العامة 2022، من الثامنة صباحا؛ وذلك حتى يكون هناك مساحة ومتسع من الوقت لدى رؤساء اللجان لتفتيش الطلاب ودخولهم اللجنة الفرعية قبل التاسعة صباحًا.

امتحانات موحدة 

وأشارت إلى أن امتحانات الثانوية العامة 2022 ستكون موحدة على مستوى الجمهورية  في جميع المواد من حيث مضمون الأسئلة، لكن مختلفة من حيث ترتيب الأسئلة.

4 نماذج مختلفة

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أنه في كل لجنة من لجان امتحانات الثانوية العامة 2022، سيتم توزيع 4 نماذج مختلفة من حيث ترتيب الأسئلة، بحيث يكون ترتيب الأسئلة عند الطالب مختلفا عن ترتيب الأسئلة الموجود لدى الطلاب المحيطين به منعا للغش الجماعي.