آراء طلاب الثانوية العامة عن امتحان الرياضيات بالدور الثاني في الاسكندرية | صور
تباينت آراء طلاب الثانوية العامة بالاسكندريه اليوم الاثنين، بمقر لجنة مدرسة العباسية بمنطقة محرم بك، خلال تأدية امتحان الرياضيات البحتة، وذلك تزامنا مع امتحانات الدور الثاني للثانوية العامة 2021.
وأكد الطالب أحمد فوزى، ان اسئلة امتحان مادة الجبر سهلة وفى مستوى الطالب المتوسط مضيفا أن امتحان الدور الاول صعب ويحتاج إلى طالب متميز في الإجابة على الأسئلة المطولة.
امتحان الرياضيات بالدور الثاني للثانويه العامه فى الاسكندريه
واضاف عبد الرحمن محمد أحد الطلاب، أن اسئلة مادة الهندسة الفراغية تحتاج إلى وقت كافى للانتهاء من الإجابة على كافة الأسئلة ومراجعتها بشكل دقيق مشيرا إلى أن اسئلة المادة طويلة وتحتاج إلى تركيز من الطلاب ولا يختلف كثير عن امتحان الدور الاول.
وأدي طلاب الثانوية العامة (شعبة الرياضيات) اليوم الإثنين الموافق 6 سبتمبر، امتحان الرياضيات البحتة (جبر وهندسة فراغية) بإجمالي 5390 طالب/ طالبة، كما أدي طلاب الثانوية العامة (المكفوفين) امتحاني علم النفس "فترة أولى"، وعلم اجتماع "فترة ثانية" بإجمالي (9) طالب/طالبة.
وجاء جدول الامتحانات كالتالي: السبت 4 سبتمبر اللغة العربية، الأحد 5 سبتمبر اللغة الأجنبية الثانية، الإثنين 6 سبتمبر الجبر والهندسة الفراغية، الثلاثاء 7 سبتمبر الفيزياء والتاريخ، الأربعاء 8 سبتمبر اللغة الأجنبية الأولى، الخميس 9 سبتمبر الديناميكا، السبت 11 سبتمبر الكيمياء والجغرافيا، الأحد 12 سبتمبر الجيولوجيا والعلوم البيئية وعلم النفس والاجتماع والتفاضل والتكامل، الإثنين 13 سبتمبر الأحياء الاستاتيكا والفلسفة والمنطق.
درجات رأفة للطلاب الراسبين
وكشف الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حقيقة ما يتم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة الخاصة بحصول طلاب الثانوية العامة الراسبين على درجات رأفة.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في منشور له عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك": كل ما يتم تداوله عن درجات رأفة هو استنتاجات لا أساس لها وغير صحيح، وكذلك أي شيء يتم تداوله عن التظلمات غير صحيح وسوف تعلن الوزارة "فقط".
وأضاف الدكتور طارق شوقي: "أي ضوابط بشكل رسمي في الوقت المناسب هذا هو القول الفصل".
وتداول عدد كبير من نشطاء موقع التواصل الاجتماعي المختلفة عن تطبيق قواعد رأفة جديدة بواقع منح الطالب 5% من الدرجة الكلية للمادة لتغيير حالة الطالب من راسب إلى له الحق في دخول الدور الثاني بعد نجاحه في مادة إذا كان راسبًا في مادة وحيدة.
