رسالة ماجستير بجامعة أسيوط عن تحسين مهارات طلاب الكليات الموسيقية بالحاسب الآلى
أعلن الدكتور أحمد المنشاوي نائب رئيس جامعة أسيوط لشئون الدراسات العليا والبحوث عن مناقشة رسالة ماجستير بعنوان "برنامج قائم علي استخدام الحاسب الآلي لتحسين أداء المهارات المرتبطة بمقرر تدريب السمع لطلاب الكليات الموسيقية" للباحثة عبير جمال عبد الحميد عبد الباقي المعيدة بقسم التربية الموسيقية تخصص "صولفيج وإيقاع حركي وارتجال " بكلية التربية النوعية بالجامعة.
لجنة الحكم
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من : الدكتورة هدية محمد دندرواي أستاذ الصولفيج والارتجال ورئيس قسم التربية الموسيقية ومدير مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بجامعة جنوب الوادي " مشرفاً ومقرراً " والدكتورة تيسير حسن عبد الحميد أستاذ نظم المعلومات والقائم بعمل عميد كلية الحاسبات والمعلومات بالجامعة " مشرفاً " والدكتورة كريمة رمضان أبو زيد أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجاع المساعد بكلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي " مناقشاً " والدكتورة رويدا صابر أحمد أستاذ النظريات والتأليف المساعد بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط " مناقشاً " والدكتورة سماح محمد صالح مدرس الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط " مشرفاً".
مقرر تجريب السمع
ومن جانبها أوضحت الدكتورة هدية محمد دندراوي أن مشكلة البحث تلخصت في ملاحظة الباحثة من خلال تدريسها مقرر تدريب السمع للفرقة الثالثة بالكلية وجود قصور لدى بعض الطلاب في استيعاب بعض بنود المقرر (المسافات، التآلفات، الإملاء اللحني) وذلك نظراً لطبيعة المقرر الدراسي حيث أنه قائم على ثلاث نقاط تمثلت في عدم توافر آلة البيانو لدى الطالب نظراً لتكلفتها الباهظة إلي جانب احتياج الطالب لوجود معلم بديل يقوم بالعزف على آلة البيانو حتى يستطيع الطالب كتابة ما يسمعه، وذلك فضلاً عن الظروف التي تمر بها البلاد من تداعيات جائحة كورونا مما دعا وزارة التعليم العالي إلى فرض نظام التعليم الهجين (التعلُم عن بُعد) وذلك جعل نسبة تواجد الطلاب داخل الكلية قليلة .
كما أضافت الدكتورة تيسير حسن عبد الحميد أن الدراسة تستهدف تقديم برنامج مقترح لتدريب طلاب الفرقة الثالثة في ظل نظام التعليم الهجين (التعُلم عن بُعد) على بعض بنود مقرر تدريب السمع وتذليل صعوبة أداء بعض بنود مقرر تدريب السمع للفرقة الثالثة بالكلية وكذلك رفع مستوى الطلاب في مقرر تدريب السمع من خلال البنود المُختارة بواسطة البرنامج المقترح.
مقرر السمع بالتعلم الذاتي
وأشارت الدكتورة سماح محمد صالح أن الدراسة تتمثل أهميتها في مساعدة الطلاب على استيعاب مقرر تدريب السمع بطريقة التعلم الذاتي، ورفع مستوى الطلاب في مقرر تدريب السمع عن طريق البرنامج المقترح من قِبل الباحثة وذلك بالتطبيق علي طلاب الفرقة الثالثة بالكلية خلال العام الجامعي 2020 / 2021 .
توصيات الدراسة
وحول نتائج وتوصيات الدراسة فقد توصلت الباحثة إلى التحقق من صحة فروض البحث وأجرت العمليات الإحصائية وتم وضع النتائج في جداول ثم قامت بتفسيرها تبعاً للمفاهيم النظرية للبحث والدراسات السابقة ثم قامت بوضع التوصيات التي أكدت من خلالها علي ضرورة استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في المقررات الأخرى المرتبطة بتخصص (الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال ), وتذليل صعوبة المقررات الأخرى عن طريق طرق تدريس حديثة, إلى جانب مراعاة الظروف التي تمر بها البلاد ومواكبة القرارات الخاصة بالتعليم الهجين والتوجه نحو استخدام تطبيقات الحاسب الآلي لرفع كفاءة الطلاب التكنولوجية فضلاً عن تبني نفس فكرة البرنامج في بقية المقررات المرتبطة بالتربية الموسيقية والعمل علي نشر ثقافة استخدام برنامج « الموسيقى السمعية الإلكترونية _E.A.M.P._» في الأوساط التعليمية وكذلك استخدام البرنامج المقترح من قِبل الباحثة في فرق دراسية أخرى.
لجنة الحكم
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من : الدكتورة هدية محمد دندرواي أستاذ الصولفيج والارتجال ورئيس قسم التربية الموسيقية ومدير مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بجامعة جنوب الوادي " مشرفاً ومقرراً " والدكتورة تيسير حسن عبد الحميد أستاذ نظم المعلومات والقائم بعمل عميد كلية الحاسبات والمعلومات بالجامعة " مشرفاً " والدكتورة كريمة رمضان أبو زيد أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجاع المساعد بكلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي " مناقشاً " والدكتورة رويدا صابر أحمد أستاذ النظريات والتأليف المساعد بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط " مناقشاً " والدكتورة سماح محمد صالح مدرس الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط " مشرفاً".
مقرر تجريب السمع
ومن جانبها أوضحت الدكتورة هدية محمد دندراوي أن مشكلة البحث تلخصت في ملاحظة الباحثة من خلال تدريسها مقرر تدريب السمع للفرقة الثالثة بالكلية وجود قصور لدى بعض الطلاب في استيعاب بعض بنود المقرر (المسافات، التآلفات، الإملاء اللحني) وذلك نظراً لطبيعة المقرر الدراسي حيث أنه قائم على ثلاث نقاط تمثلت في عدم توافر آلة البيانو لدى الطالب نظراً لتكلفتها الباهظة إلي جانب احتياج الطالب لوجود معلم بديل يقوم بالعزف على آلة البيانو حتى يستطيع الطالب كتابة ما يسمعه، وذلك فضلاً عن الظروف التي تمر بها البلاد من تداعيات جائحة كورونا مما دعا وزارة التعليم العالي إلى فرض نظام التعليم الهجين (التعلُم عن بُعد) وذلك جعل نسبة تواجد الطلاب داخل الكلية قليلة .
كما أضافت الدكتورة تيسير حسن عبد الحميد أن الدراسة تستهدف تقديم برنامج مقترح لتدريب طلاب الفرقة الثالثة في ظل نظام التعليم الهجين (التعُلم عن بُعد) على بعض بنود مقرر تدريب السمع وتذليل صعوبة أداء بعض بنود مقرر تدريب السمع للفرقة الثالثة بالكلية وكذلك رفع مستوى الطلاب في مقرر تدريب السمع من خلال البنود المُختارة بواسطة البرنامج المقترح.
مقرر السمع بالتعلم الذاتي
وأشارت الدكتورة سماح محمد صالح أن الدراسة تتمثل أهميتها في مساعدة الطلاب على استيعاب مقرر تدريب السمع بطريقة التعلم الذاتي، ورفع مستوى الطلاب في مقرر تدريب السمع عن طريق البرنامج المقترح من قِبل الباحثة وذلك بالتطبيق علي طلاب الفرقة الثالثة بالكلية خلال العام الجامعي 2020 / 2021 .
توصيات الدراسة
وحول نتائج وتوصيات الدراسة فقد توصلت الباحثة إلى التحقق من صحة فروض البحث وأجرت العمليات الإحصائية وتم وضع النتائج في جداول ثم قامت بتفسيرها تبعاً للمفاهيم النظرية للبحث والدراسات السابقة ثم قامت بوضع التوصيات التي أكدت من خلالها علي ضرورة استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في المقررات الأخرى المرتبطة بتخصص (الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال ), وتذليل صعوبة المقررات الأخرى عن طريق طرق تدريس حديثة, إلى جانب مراعاة الظروف التي تمر بها البلاد ومواكبة القرارات الخاصة بالتعليم الهجين والتوجه نحو استخدام تطبيقات الحاسب الآلي لرفع كفاءة الطلاب التكنولوجية فضلاً عن تبني نفس فكرة البرنامج في بقية المقررات المرتبطة بالتربية الموسيقية والعمل علي نشر ثقافة استخدام برنامج « الموسيقى السمعية الإلكترونية _E.A.M.P._» في الأوساط التعليمية وكذلك استخدام البرنامج المقترح من قِبل الباحثة في فرق دراسية أخرى.
