طالبة بالثانوية العامة: "امتحان الفرنساوي حلو وسؤال القطعة سهل" | فيديو
وقالت طالبة:" الامتحان سهل وحلو، والقطعتين كانوا سهلين، وكانت قطعة عن الصحة واللياقة البدنية والثانية عن الريف، والمواقف والجرامر كانوا كويسين، ومفيش حاجة من برة المنهج، والوقت كان كافي".
وأضافت طالبة ثانية: "أسئلة القطعة كانت كويسة، وفي سؤال واحد في القطعة كلنا اختلفنا في إجابته وكان عن عدد الأشخاص في القطعة".
وأدى طلاب الثانوية العامة (الشعبة الأدبية) امتحان اللغة الأجنبية الثانية، اليوم الثلاثاء الموافق 13 يوليو 2021، بجميع محافظات الجمهورية.
وأدى الطلاب امتحان اللغة الأجنبية الثانية بإجمالي 255 ألفًا و353 طالبًا/طالبة، ويؤدي طلاب مدارس (STEM) اختبار الاستعداد للقبول بالجامعات (اللغة الإنجليزية) بإجمالى 1179 طالبًا وطالبة.
ولأول مرة يتم عقد امتحان مختلف لطلاب الشعبة الأدبية عن طلاب الشعبة العلمية في المواد المشتركة.
ونبهت الوزارة على الالتزام بالتعليمات التي أعلنتها الوزارة، مؤكدة أهمية دور المراقبين في اللجنة من خلال التأكد قبل الامتحان من الكتاب المصاحب للطالب والتابلت المُسلَّم من الوزارة، ولم يحدث فيه أى نوع من التعديل حيث يتم سحب التابلت من الطالب إذا تبين غير ذلك ولن يسمح له بدخول الامتحان.
وأكدت الوزارة أنه لا تهاون في حدوث أي تشويش داخل اللجان أو خارجها بهدف الغش أو ترهيب للطلاب بأي شكل من الأشكال ويتم إبلاغ غرفة العمليات المركزية بالوزارة فورًا.
وشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة التأكد من أن الطالب قام بتسجيل بياناته على ورقة الإجابة (البابل شيت) وكراسة الأسئلة بالقلم الجاف والتأكد من تسجيل كود الجلسة الامتحانية المدون بكراسة الأسئلة على ورقة الإجابة بصورة صحيحة، وتوقيع الملاحظين بصحة البيانات، علمًا بأنه إذا لم يتمكن الطالب من إدخال بياناته على جهاز التابلت الخاص به فلا يعتبر ذلك عائقًا لاستكمال الامتحان.
وأكدت الوزارة على السماح للطلاب باصطحاب الكتاب المدرسي فقط دون أي إضافات ورقية أو مَلازم ولكن يسمح بملاحظات الطالب المدونة بالكتاب.
وأوضحت أنه يلتزم الطالب بتسليم كراسة الأسئلة وورقة الاجابة (البابل شيت) سليمة وفق التعليمات، وفى حال حدوث تلف بورقة الإجابة يسمح للطالب باستبدالها بورقة أخرى جديدة إذا رغب فى ذلك على أن يتم ذلك خلال الفترة الزمنية المخصصة للامتحان مع ضرورة تحرير محضر بذلك والتخلص من الورقة التالفة بمعرفة الطالب.
