هاني رجاء يكتب: تساءلات عن منظومة التعليم الجديدة
أصبحنا على أعتاب امتحانات الصف الثالث الثانوي، حيث الدفعة الأولى من منظومة التعليم الجديدة، بينما يدور الحديث في كل بيت مصري، وسط تساؤلات عديدة مثارة.
هذه التساؤلات مفادها: «هل تسير المنظومة في المسار الصحيح؟ وإن كان الأمر كذلك؛ فما المتطلبات التي تساعد على إنجاح هذه المنظومة، وما هي المراحل الزمنيَّة أو الجدول الزمني المحدد لكي نجني ثمارها؟».
نقاش لا بد من طرحه على أصحاب الخبرة وصناع القرار، ولنا أن نلاحظ أن هذه المرحلة مرَّت بعدة تجارب، وذلك من خلال التقنية الحديثة وتعلم الطلاب والتدريب علي استخدام وسائل التكنولوجيا المتطورة، فضلًا عن تطوير المناهج والبعد عن ما يسمي «الحشو المنهجي»؛ لكي يقيس الطالب مدى استيعابه لما تم تحصيله وأيضًا توظيف ما تلقاه والاستعداد لخوض الاختبار االذي هو بمثابة ترجمه لهذا الجهد. نعم.
إنَّ التغيير والتطوير ليس بالأمر اليسير، وكل تجربة تشهد في بدايتها صعوبات وعقبات؛ لذلك علينا أن نساهم ونساعد جميعًا في إنجاح هذه المنظومة وليست الوزارة هي وحدها هي الركيزة لإنجاح المنظومة، ولنا أن نتكاتف من أجل تقدم البلاد.
هذه التساؤلات مفادها: «هل تسير المنظومة في المسار الصحيح؟ وإن كان الأمر كذلك؛ فما المتطلبات التي تساعد على إنجاح هذه المنظومة، وما هي المراحل الزمنيَّة أو الجدول الزمني المحدد لكي نجني ثمارها؟».
نقاش لا بد من طرحه على أصحاب الخبرة وصناع القرار، ولنا أن نلاحظ أن هذه المرحلة مرَّت بعدة تجارب، وذلك من خلال التقنية الحديثة وتعلم الطلاب والتدريب علي استخدام وسائل التكنولوجيا المتطورة، فضلًا عن تطوير المناهج والبعد عن ما يسمي «الحشو المنهجي»؛ لكي يقيس الطالب مدى استيعابه لما تم تحصيله وأيضًا توظيف ما تلقاه والاستعداد لخوض الاختبار االذي هو بمثابة ترجمه لهذا الجهد. نعم.
إنَّ التغيير والتطوير ليس بالأمر اليسير، وكل تجربة تشهد في بدايتها صعوبات وعقبات؛ لذلك علينا أن نساهم ونساعد جميعًا في إنجاح هذه المنظومة وليست الوزارة هي وحدها هي الركيزة لإنجاح المنظومة، ولنا أن نتكاتف من أجل تقدم البلاد.
