دورات تدريبية لمعلمي مدارس النيل على أحدث طرق التدريس والتكنولوجيا
عقدت مؤسسة مصر للإدارة التعليمية، المسئولة عن إدارة مدارس النيل المصرية، بالتعاون مع دار ألفا للنشر تدريبًا للمعلمين بالمدارس.
7 معلومات عن برنامج تصميم وتشكيل الزجاج في العمارة بـ"تطبيقية حلوان"
وقال الدكتور حسن فارس، رئيس مجلس إدارة مؤسسة مصر للإدارة التعليمية، إن مجالات التعاون مع دار ألفا للنشر في مجالات عديدة منها تدريب المعلمين من خلال الاستخدام المُتبادَل للطاقات المتوفرة لدى الطرفين، بما يَتوافَق مع رؤية الدولة "مصر 2030".
وأضاف فارس، أننا نحرص دومًا على دعم وتدريب المعلمين وتقديم مواد ومصادر تعليمية تتناسب مع أفضل التطبيقات وفق المعايير الدولية؛ حيث أننا نتطلع إلى أن تكون مدارس النيل المصرية من بين مؤسسات التعليم التي تقدم نموذجًا تعليميًا جديدًا متميزًا عالي الجودة على المستوى القومي والإقليمي يقوم على المشاركة مع أولياء الأمور والمجتمع في إدارته وتحقيق أهدافه، ويمنح الطالب شهادة معترف بها عالميًا وتعادل الشهادات الدولية.
وأوضح المدير التنفيذي لمجموعة ألفا للنشر، إياد دراوشة، أننا سعداء بانطلاق برامج تدريب المعلمين لمدارس النيل المصرية بناءً على اتفاقية التعاون الموقعة مع مؤسسة مصر للإدارة التعليمية، في أبريل الماضي، لتمكين المعلم من مواكبة التحول الرقمي في التعليم لنؤكد ما نحرص عليه دومًا من دعم وتدريب المعلمين وتقديم مصادر تعليمية تتناسب مع أفضل مستجدات العصر الحديث.
وأكدت شيماء على، مديرة مكتب ألفا في مصر، أن المعلمون يحتاجون إلى التدريب المستمر على استخدام أسلوب مُجرب واستراتيجيات موثوقة لتطبيق أساليب التعليم المتميز بما يحقق النفع لأبنائنا الطلاب.
يذكر أن مجموعة ألفا للنشر البريطانية تهتم بعمليات النشر وتطوير المناهج في مجال المقررات الدراسية لمواد تعليم اللغة الإنجليزية، الرياضيات، والعلوم وتٌقدم العديد من ورش العمل من خلال دورات تدريبية متخصصة للكوادر التعليمية التي تُركز على البكالوريا الأمريكية والدولية والمناهج الدراسية الوطنية في جميع أنحاء العالم والتي تعمل على تمكين المُعلمين ورفع كفائتهم المهنية.
ونجحت مؤسسة مصر للإدارة التعليمية خلال عامين في افتتاح 9 مدارس جديدة هي (مدرسة النيل في السادات بالمنوفية، دمياط الجديدة، أسوان الجديدة، طيبة الجديدة، أسيوط الجديدة، الأندلس والياسمين بالقاهرة الجديدة، الشروق، الشيخ زايد في الجيزة).
