«ثورة أمهات مصر» ترصد شكاوى أولياء الأمور في الاقتصاد والإحصاء

تستمر غرفة رصد شكاوى امتحانات الثانوية العامة الخاصة بأولياء الأمور، التي أطلقها جروب ثورة أمهات مصر.

وأعلنت الغرفة - في بيان صدر اليوم - تفاصيل الشكاوى التي تم رصدها في أثناء امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء الذي أداه الطلاب أمس، وجاء تقريرها كالتالي:

أولاً: تداول الامتحانات
رصدت الغرفة تداول لنماذج بوكليت الاقتصاد ليلة الامتحانات وتدعى صفحات الغش أنه مسرب ونفت الوزارة وحذرت أولياء الأمور من النصب عليهم.

ثانيًا: التداول والغش
فيما يخص مادة الاقتصاد رصدت الغرفة تداول صور حقيقية لبعض أسئلة المادة على صفحات الغش بعد نحو ٢٥ دقيقة من بدء اللجان وكشفت الوزارة عن الطالب وضبطه.

أما مادة الإحصاء أيضًا تم التداول لصور بعض أسئلة المادة بعد ٢٠ دقيقة من بدء اللجان، وأيضًا كشفت الوزارة عن الطالب المتسبب بالجيزة وتم ضبطه.

كما رصدت الغرفة وجود العديد من الطلاب وأولياء أمورهم على صفحات الغش في محاولات للغش الإلكتروني في أثناء انعقاد اللجان وقبل الانتهاء من أداء الاختبار.

ثالثًا: رصد شكاوى أولياء الأمور والطلاب
تلقت الغرفة شكوى من أولياء الأمور تفيد بأن لجنة مدرسة الأورمان النموذجية بإدارة الدقي - الجيزة أنه حدث تبديل لنماذج البوكليت في امتحان الإحصاء، حيث تسلم طلاب العربي نماذج باللغات وأيضًا تبديل نماذج اللغات بالعربي، وتم تأخير عمل اللجان نصف ساعة ولم يتم تعويض الطلاب عن الوقت.

وفي بعض اللجان داخل نفس المدرسة تأخرت مدة ساعتين وبدأ الطلاب امتحاناتهم بعد انتهاء اللجان الأخرى.

كما تلقت الغرفة شكوى من أولياء أمور مدرسة محمد فريد إدارة السيدة زينب بالقاهرة تفيد بحدوث نفس الخطأ في امتحان الإحصاء بتسلم نماذج بلغة أخرى وتأخرت اللجنة ١٥ دقيقة عن العمل ولم يتم تعويض الطلاب.

وفي لجنة مدرسة الشهيد أشرف السباعي إدارة شرق مدينة نصر القاهرة نشوب مشادات بين المراقبين والطالبات بعد تلفظ أحد المراقبين بلفظ خادش مما تسبب بتعطيل سير اللجنة لأكثر من ١٠ دقائق، مما تسبب في توتر الطالبات داخل اللجنة.

أيضًا تلقت الغرفة العديد من الشكاوى حول أحداث الشغب بلجنة بيلا واصفين إياه بمنتهى التسيب بلجان الطلبة والطالبات والاعتداء على المراقبين.

وتلقت غرفة الرصد شكوى من ولية أمر تفيد بأن لجنة مدرسة أحمد لطفي السيد، إدارة السنبلاوين محافظة الدقهلية، بوجود حالات غش جماعي باختلاف أنواعه وأساليب الغش دون رادع، أو عقاب، أو أي نوع من التعرض للطلاب لمنع الغش.

رابعًا: مستوى الامتحان
جاءت استطلاعات الرأي العام للطلاب وأولياء الأمور متفاوتة بين السهولة والصعوبة وطول الامتحان وقصر المدة الزمنية لأداء الاختبار.