عضو «تعليم البرلمان» تكشف أسباب التراجع عن رفض نظام الثانوية الجديد

قالت الدكتورة ماجدة نصر، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن حديث وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي، أمام لجنة التعليم بالبرلمان، الأسبوع الحالي، بشأن خطة الوزارة تجاه تطوير التعليم ونظام الثانوية العامة، جعلها تعيد النظر في موقفها السابق الرافض لنظام الثانوية العامة الجديد، الذي أعلن عنه الوزير من قبل، والذي يتضمن إجراء تقييم بمرحلة الثانوية على ثلاث سنوات بدلا من عام واحد أو عامين.

وأضافت نصر في تصريح لـ«فيتو»، أنه باستعراض الوزير آليات تنفيذ نظام الثانوية العامة، أزال عددا من التخوفات التي كانت لديها بشأن ذلك النظام، وخاصة بسبب الدروس الخصوصية، مشيرة إلى أن سبب رفضها من قبل لذلك النظام، هو عدم وجود آليات واقعية، تضمن تنفيذ ذلك النظام وتضمن نجاحه، إلا أنه بما ذكره الوزير من آليات، يمكنه أن يغير الموقف.

وتابعت عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بالبرلمان، أن الوزير أكد أن نسبة نجاح ذلك النظام ستصل إلى ٦٠٪، في العام الأول من تطبيقه؛ لترتفع في السنوات التالية، بالإضافة إلى إيجاده حلا للدروس الخصوصية، من خلال منظومة تقييم وامتحانات جديدة تساعد على تهميش دور الدروس الخصوصية.

وأضافت، أن لجنة التعليم ستدرس ما استعرضه الوزير بشأن ذلك النظام الجديد للثانوية العامة، وكذلك منظومة التعليم بشكل عام، ثم تحدد موقفها مما ذكره الوزير.