التعليم: تقييم المدارس لتحسين الأداء خلال الفترة المقبلة

أكد الإعلامي أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه طبقًا للتقرير الخاص بتقييم الأداء المدرسي الوارد من الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء، في خلال الفترة من (26/ 11 إلى 29/ 11/ 2017) لما تم متابعته بمدارس التعليم العام بهدف الوقوف على الوضع الحالي للعملية التعليمية، حيث جاء به عدد المديريات التي تم تقييم مدارسها (15) مديرية تعليمية، وعدد الإدارات (30) إدارة تعليمية، وعدد المدارس التي تم تقييمها (60) مدرسة متنوعة المراحل ما بين (ابتدائي، وإعدادي، وتعليم أساسي)، وعدد المدارس التي تم تقييمها بالتعليم الثانوي العام (22) مدرسة، و(21) إدارة على مستوى (14) مديرية.

ومن جهته، أكد صلاح عمارة رئيس الإدارة المركزية للمتابعة على أن تقييم الأداء بالمدارس مهم جدًا للتعرف على مدى نجاح المؤسسة التعليمية في تحقيق الأهداف المقررة والخطط الموضوعة خلال فترة زمنية محددة، وهي عملية تهدف إلى التوصل للنتائج التي يتعين اتباعها لتصحيح الانحرافات وتحسين الأداء خلال الفترات الزمنية المتتالية.

وأضاف عمارة أن التقييم يتم في كافة المحاور التي تدور حولها العملية التعليمية ومنها (طابور الصباح، وانضباط العاملين، والمبنى المدرسي، والأمن والسلامة، والصحة والتغذية، والجدول المدرسي، ووحدة التدريب، وحجرات الأنشطة المدرسية، ومجموعات التقوية، ولائحة الانضباط المدرسي، والمقصف، والمصروفات المدرسية.... إلى آخره)، من محاور تقوم عليها العملية التعليمية.

وأشار عمارة إلى أن التصنيف يتم من خلال التقييم وذلك بتقسيم المدارس إلى أربع مستويات وهي: (50%)، ومن (50% إلى 69%)، ومن (70% إلى 89%)، (وأكبر من أو يساوي 90%) عن طريق استمارة التقييم المعدة من قبل الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء.