تطوير المناهج في صدارة اهتمامات وزارة التعليم عند وضع برنامج الإصلاح

ويعتمد هذا البرنامج على أساس أن التعليم منظومة متكاملة لا يمكن النهوض بأحد عناصرها دون النهوض بالعناصر الأخرى، مشيرًا إلى أن تطوير المناهج كان في صدارة ما وضعته الوزارة في اعتبارها عند وضع هذا البرنامج، فقامت الوزارة منذ سبتمبر 2015 بسلسلة من الأعمال في مجال تطوير المناهج استهدفت وضع أفكار هذا البرنامج موضع التطبيق.

وتمثلت هذه الأعمال في عقد ورشة عمل لمقارنة محتوى مناهج العلوم والرياضيات بمصر بمحتواها في بعض الدول المتقدمة، وذلك في الفترة من 2-4/2/2016 بالمدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر..

وعرض نتائج ورشة العمل السابقة على لجنة وزارية مصغرة مكونة من وزراء: التربية والتعليم والتعليم الفني، والتعليم العالي، والشباب والرياضة، والثقافة، بالإضافة لأمين عام المجالس التخصصية التابعة لرئاسة الجمهورية، ومراجعة خبراء منظمة اليونسكو لمناهج العلوم والرياضيات في ضوء مناهج بعض الدول المتقدمة.

بالإضافة لدراسة لجنة وطنية مصرية للتقريرين السابقين للخروج برؤية حول تطوير مناهج العلوم والرياضيات المصرية، وإعداد تصور لتطوير مناهج العلوم والرياضيات المصرية في ضوء خبرات الدول المتقدمة استنادا للخطوات السابقة.

وعقد ورشة عمل بخصوص التصور السابق، شارك فيها مجموعة من المعنيين بالشأن التعليمي في مصر، وقد ضمت هذه المجموعة: وزير التعليم العالي، وأمين عام المجالس التخصصية التابعة لرئاسة الجمهورية، ورئيس لجنة التعليم بمجلس النواب ووكيلي اللجنة، ومنسق مجلس علماء وخبراء مصر التابع لرئاسة الجمهورية، ونقيب المعلمين، وبعض قيادات وزارة التربية والتعليم.

كما تمت مراجعة وتعديل وتنقيح أكثر من 70 كتابا مدرسيا من كتب مناهج العلوم الإنسانية، بمشاركة مجموعة كبيرة من أساتذة الجامعات، وباحثي المراكز التربوية، ومركز تطوير المناهج، ومكاتب مستشاري المواد، والموجهين والمعلمين، وممثلين عن المجتمع المدني.

وبدأت الوزارة في تطوير المناهج التعليمية بشكل شامل وجذري من خلال وضع إطار عام لمناهج التعليم قبل الجامعي في مصر، ليكون هذا الإطار حجر الأساس الذي تستند إليه كل عمليات تطوير المنهج في مصر خلال السنوات المقبلة، وقد وضعت الوزارة مجموعة من الأسس للعمل في هذا الإطار.

وتمثلت هذه الأسس في تلبية متطلبات التنمية في مصر المستقبل، والتكامل مع خطط الدولة في كافة المجالات، والبناء على الخبرات والتجارب المصرية التربوية السابقة، والانفتاح على الآراء ووجهات النظر المختلفة، والاستفادة من تجارب الدول الأجنبية التي حققت السبق في هذا المضمار، والنظر إلى هذا الإطار باعتباره الخطوة الأولى التي ينبغي أن تستند إليها أية جهود تستهدف تطوير مناهج أية مادة دراسية.

ومن المتوقع أن تنتهي الوزارة خلال ثلاثة أشهر من إعداد هذا الإطار العام للمناهج لتبدأ بعدها مرحلة تطوير مناهج المواد الدراسية المختلفة، وعلى وجه الخصوص مناهج المرحلة الابتدائية.