نص توصيات شباب الأحزاب للقضاء على الأمية المقدمة للرئاسة
أعد شباب 23 حزبا سياسيًا تصورا لمشروع قومي للقضاء على الأمية، وأصدروا توصيات جاءت خلاصة عدد من ورش العمل وتحقيقا لأحد توصيات المؤتمر الوطنى للشباب الذين شاركوا فيه الشهر الماضي بمدينة شرم الشيخ، ومن المقرر أن يناقش تلك الأوراق من جانب شباب الأحزاب ورئاسة الجمهورية في لقاء مغلق اليوم.
وتستهدف الخطة القومية لمحو الأمية (طويلة المدى)، التي حصلت فيتو على نسخة منها، إعلان مصر خالية من الأمية عام 2030، وذلك من خلال ثلاثة محاور تتمثل في تجفيف مصادر الأمية الثلاثة وهى تطبيق الالتحاق الإلزامى في التعليم الأساسى بنسبة 100% من سن 6 سنوات، ومنع التسرب من التعليم، ووقف الارتداد للأمية بعد التحرر منها.
وتضمنت الورقة الحلول قصيرة المدى وأولها فك التشابكات الإدارية التي أدت إلى تعطيل الدولة عن تنفيذ الخطة
1- تحديد اختصاصات الوزارات والهيئات الحكومية كجهات مسئولة عن التنفيذ.
2-تحديد اختصاصات الجهات المعاونة في مشروع محو الأمية وهى منظمات في المجتمع المدنى ( الأحزاب – الجمعيات الأهلية – النقابات – الاتحادات العمالية ).
3-تحديد الجهات الشريكة في القانون المنظم لعمل الهيئة العامة لتعليم الكبار ولتكن " وزارة التربية والتعليم – وزارة التعليم العالى – وزارة الشباب والرياضة – وزارة الثقافة – المجلس الاعلى للجامعات- وزارة التضامن الاجتماعى ".
4-زيادة المخصصات المالية لبرامج ومشروعات الخطة القومية لمحو الأمية بإلزام الوزارات الشريكة بتخصيص بند في ميزانياتها السنوية لمحو الأمية والتعليم الكبار.. مع إشراف الهيئة العامة لتعليم الكبار في توظيف هذه المخصصات وفق خطتها لمحو الأمية.
5-قيام الهيئة العامة لتعليم الكبار.. بتحديد النسب المنوط بالهيئات الشريكة في إطار خطتها القومية لمحو الأمية.
6-إلزام الصندوق الاجتماعى بإشراف الهيئة العام لتعليم الكبار على المنح المقدمة للجمعيات الأهلية ومشاركة الهيئة العامة لتعليم الكبار بتنفيذ برامج محو الأمية مع الصندوق الاجتماعى.
7-مراجعة كافة الشهادات التي اعتمدتها الهيئات الحكومية والتأكد من اعتمادها من الهيئة العامة لتعليم الكبار وأن توضع لهذه الشهادات مدة صلاحية للشهادة قبل تقديمها للجهات الرسمية.
8-رفع البنية التكنولوجية لمكاتب الهيئة العام لتعليم الكبار وربطها بنظام الكترونى لاستخدام الشهادات.
كما تضم الورقة توصيات تتعلق بآليات عمل البرنامج الوطنى لمحو الأمية:
١_ نشر الوعي بأهمية تعليم الفتيات عن طريق ندوات التوعية في الريف والمناطق العشوائية مع أهمية عمل إعلانات تذاع في التليفزيون لمحاربة الزواج المبكر وعدم تعليم البنات.. تعديل التشريعات الخاصة بحماية الفتيات خصوصا قانون زواج المصريات من الأجانب.
٢_ لعلاج مشكلة التسرب لابد من ربط الدعم بالتعليم كما يجب أن تكون المدرسة جاذبة غير طاردة تهتم بالأنشطة الطلابية ورعاية الموهوبين.
٣- عمل ندوات توعية وإعلانات تؤكد على أهمية التعليم.
٤- تقديم نماذج ناجحة وتسويقها إعلاميا لخلق القدوة والمثل.
٥- الاهتمام بالتعليم الفني كخطوة لربط التعليم بسوق العمل.
6- تضمين المشروع التدريب على بعض الحرف البسيطة لتوفير فرص عمل.
** المكان المدارس تعد مكان مثالي حيث أنها مجهزة للتعليم وبها معامل وسائط يمكن استغلالها.
** المعلمين يجب تدريبهم على طرق التدريس الحديثة واستخدام التقنيات الحديثة وإستراتيجيات التعلم النشط.
** المنهج.. يجب تغيير المناهج الحالية وتقسيم الراغبين في الالتحاق بحسب أعمارهم حيث يجب أن يتلاءم مع التركيبة النفسية لكل مرحلة عمرية كما يجب عمل اختبارات لتحديد المستوى ويجب أن يحتوى المنهج على نشاط عقلي وعملي يقوم بإعداده متخصصين.
1. تغيير مفهوم محو الأمية الأبجدية إلى محو الأمية الحضارية.
2.عناصر برنامج محو الأمية الحضارية ( التعليم الأبجدى – التعليم المهنى – الأمية الثقافية – التنمية البشرية ) وذلك لنواكب سرعة المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية السريعه التي تشهدها مصر ويشهدها العالم أجمع.
3.تبنى سياسة إعلامية مستنيرة تسويقية مستمرة تخاطب احتياج المواطن للتأهيل المهنى والحرفى أولا ثم محو الامية، وتُعد بشكل يجذب الفئات المستهدفه وخصوصا غير المعترفين بأميتهم وغير الراغبين في شهادة موثقة وتبث من خلال مختلف الوسائط الإعلامية لتصل إلى أقصى النجوع والكفور.
4 -ربط قاعدة بيانات الخريجين من البرنامج ربط مباشر بالوظائف المتاحة بالمشروعات القومية لكل محافظة وربط الخرجين من الفتيات بمشروع منزلى أو ريفى يتناسب مع اهتمامات المرأة الريفية البسيطة لترغيبها في البرنامج.
5- قيام الهيئة العامة لتعليم الكبار كجهة معتمدة بالتنسيق لجهود محو الأمية في إطار الخطة القومية لمحو الامية وتنظيم كافة الجهود من داخل جهاز الدولة ومؤسسات المجتمع المدنى.
6- إلزام الهيئة بتقديم تقرير شهرى لمجلس الوزراء والبرلمان حول ما يتم إنجازه على أرض الواقع.
7- استحداث نظام رقابة على العاملين ومكاتب الهيئة العامة لتعليم الكبار لمراقبة تنفيذ برامج التعليم.. ومنح الفرصة لمنظمات المجتمع المدنى ( الأحزاب والجمعيات الأهلية) بتقديم تقارير شهرية حول سير العمل.
8- تحديد قواعد بيانات ومعلومات عن الأميين في جميع المناطق على مستوى الجمهورية.
9- توفير برامج إلكترونية عبر نظام أندرويد وغيرها من الأنظمة الحديثة سهلة الاستخدام.. ونشرها عبر الإنترنت لتطبيق عملية التعلم عن بعد.
10- استخدام المدارس بما فيها من إمكانات لتسهيل العملية التعليمية.
11- إطلاق البرنامج على موقع المبادرة الوطنية للعمل التطوعى طبقًا لأجندة شهرية لتحديد خريطة المتطوعين ونشاطات الشركات والأحزاب والجمعيات الأهلية.
12- إلزام الأحزاب والجمعيات التي تمتلك مقرات في القرى والمحافظات.. على تخصيص أوقات لممارسة نشاط محو الأمية داخل مقاراتهم وفق الخطة القومية لمحو الأمية.
13- أن تكون كافة امتحانات استخراج شهادات محو الأمية تحت إشراف الهيئة العام لتعليم الكبار.
14- أن يشرف على الامتحانات تربويون وأعضاء هيئات اكاديمية بمشاركة (المركز القومى للتقويم والامتحانات).
سياسات التحفيز:
تحفيز اجتماعي
1- عمل مشروع تأمين صحي للدارس طوال مدة الدراسة مثل طلاب المدارس.
2- عمل فصول تقوية مسائية داخل المدارس لأبناء الملتحقين بفصول محو الأمية حيث تذهب الأم إلى المدرسة في المساء لتتعلم ومعها أبناؤها يلتحقوا بفصول التقوية.
تحفيز اقتصادي
3- ربط مشروع محو الأمية بالتدريب المهني بحيث عندما ينتهى الدارس يصبح لديه حرفة وبالنسبة للفتيات والسيدات التدريب على أشغال يدوية وعمل معارض لبيع المنتجات لتحفيزهن.
4- عمل قروض صغيرة دوارة لشراء ماكينات لبدء مشروعات صغيرة مشروطة بالالتحاق بالفصل ثم اجتياز الاختبار بنجاح.
تحفيز المتطوعين
5- المتهربون من الخدمة العسكرية من حملة المؤهلات يقوم بتعليم عشرة أشخاص لتسوية وضعه بجانب الغرامة.
6- استحداث نظام تحفيز للطلاب في المدارس الثانوية والجامعة.. عبر درجات للتفوق الاجتماعى مماثلة لدرجات التفوق الرياضى، ويمكن تسميتها " درجات التفوق الاجتماعى".
7- منح درجات التفوق الاجتماعى للطلاب المرحلة الإعدادية الذين يجتاز ابائهم اختبارات محو الأمية.
8- تحفيز المتطوع – عمل سنة خدمة للخريجيين تضاف إلى خبراتهم الوظيفية وضمن جدول السنوات التأمينية.
9- ربط مشروع محو الأمية بالمعاش ( كرامة وتكافل).
10- دعم الطالب بزيادة حصته التموينية بالتنسيق مع وزارة التموين، وخفض بعض المديونيات الفلاحين في القرى والمحافظات.
11- تضمن أوراق الحصول عل القرض شهادة محو الأمية لأصحاب الورش والمهن اليدوية.
اختتموا التوصيات بأن الخطة القومية لمحو الأمية ستحقق النجاح بشكل حاسم إذا استطاعت الدولة رفع كفاءة التعليم قبل الجامعى وكذلك إعادة الاعتبار للتعليم الفني الذي يعتبر القاطرة الحقيقية لسوق العمل.
6-إلزام الصندوق الاجتماعى بإشراف الهيئة العام لتعليم الكبار على المنح المقدمة للجمعيات الأهلية ومشاركة الهيئة العامة لتعليم الكبار بتنفيذ برامج محو الأمية مع الصندوق الاجتماعى.
7-مراجعة كافة الشهادات التي اعتمدتها الهيئات الحكومية والتأكد من اعتمادها من الهيئة العامة لتعليم الكبار وأن توضع لهذه الشهادات مدة صلاحية للشهادة قبل تقديمها للجهات الرسمية.
8-رفع البنية التكنولوجية لمكاتب الهيئة العام لتعليم الكبار وربطها بنظام الكترونى لاستخدام الشهادات.
كما تضم الورقة توصيات تتعلق بآليات عمل البرنامج الوطنى لمحو الأمية:
١_ نشر الوعي بأهمية تعليم الفتيات عن طريق ندوات التوعية في الريف والمناطق العشوائية مع أهمية عمل إعلانات تذاع في التليفزيون لمحاربة الزواج المبكر وعدم تعليم البنات.. تعديل التشريعات الخاصة بحماية الفتيات خصوصا قانون زواج المصريات من الأجانب.
٢_ لعلاج مشكلة التسرب لابد من ربط الدعم بالتعليم كما يجب أن تكون المدرسة جاذبة غير طاردة تهتم بالأنشطة الطلابية ورعاية الموهوبين.
٣- عمل ندوات توعية وإعلانات تؤكد على أهمية التعليم.
٤- تقديم نماذج ناجحة وتسويقها إعلاميا لخلق القدوة والمثل.
٥- الاهتمام بالتعليم الفني كخطوة لربط التعليم بسوق العمل.
6- تضمين المشروع التدريب على بعض الحرف البسيطة لتوفير فرص عمل.
** المكان المدارس تعد مكان مثالي حيث أنها مجهزة للتعليم وبها معامل وسائط يمكن استغلالها.
** المعلمين يجب تدريبهم على طرق التدريس الحديثة واستخدام التقنيات الحديثة وإستراتيجيات التعلم النشط.
** المنهج.. يجب تغيير المناهج الحالية وتقسيم الراغبين في الالتحاق بحسب أعمارهم حيث يجب أن يتلاءم مع التركيبة النفسية لكل مرحلة عمرية كما يجب عمل اختبارات لتحديد المستوى ويجب أن يحتوى المنهج على نشاط عقلي وعملي يقوم بإعداده متخصصين.
1. تغيير مفهوم محو الأمية الأبجدية إلى محو الأمية الحضارية.
2.عناصر برنامج محو الأمية الحضارية ( التعليم الأبجدى – التعليم المهنى – الأمية الثقافية – التنمية البشرية ) وذلك لنواكب سرعة المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية السريعه التي تشهدها مصر ويشهدها العالم أجمع.
3.تبنى سياسة إعلامية مستنيرة تسويقية مستمرة تخاطب احتياج المواطن للتأهيل المهنى والحرفى أولا ثم محو الامية، وتُعد بشكل يجذب الفئات المستهدفه وخصوصا غير المعترفين بأميتهم وغير الراغبين في شهادة موثقة وتبث من خلال مختلف الوسائط الإعلامية لتصل إلى أقصى النجوع والكفور.
4 -ربط قاعدة بيانات الخريجين من البرنامج ربط مباشر بالوظائف المتاحة بالمشروعات القومية لكل محافظة وربط الخرجين من الفتيات بمشروع منزلى أو ريفى يتناسب مع اهتمامات المرأة الريفية البسيطة لترغيبها في البرنامج.
5- قيام الهيئة العامة لتعليم الكبار كجهة معتمدة بالتنسيق لجهود محو الأمية في إطار الخطة القومية لمحو الامية وتنظيم كافة الجهود من داخل جهاز الدولة ومؤسسات المجتمع المدنى.
6- إلزام الهيئة بتقديم تقرير شهرى لمجلس الوزراء والبرلمان حول ما يتم إنجازه على أرض الواقع.
7- استحداث نظام رقابة على العاملين ومكاتب الهيئة العامة لتعليم الكبار لمراقبة تنفيذ برامج التعليم.. ومنح الفرصة لمنظمات المجتمع المدنى ( الأحزاب والجمعيات الأهلية) بتقديم تقارير شهرية حول سير العمل.
8- تحديد قواعد بيانات ومعلومات عن الأميين في جميع المناطق على مستوى الجمهورية.
9- توفير برامج إلكترونية عبر نظام أندرويد وغيرها من الأنظمة الحديثة سهلة الاستخدام.. ونشرها عبر الإنترنت لتطبيق عملية التعلم عن بعد.
10- استخدام المدارس بما فيها من إمكانات لتسهيل العملية التعليمية.
11- إطلاق البرنامج على موقع المبادرة الوطنية للعمل التطوعى طبقًا لأجندة شهرية لتحديد خريطة المتطوعين ونشاطات الشركات والأحزاب والجمعيات الأهلية.
12- إلزام الأحزاب والجمعيات التي تمتلك مقرات في القرى والمحافظات.. على تخصيص أوقات لممارسة نشاط محو الأمية داخل مقاراتهم وفق الخطة القومية لمحو الأمية.
13- أن تكون كافة امتحانات استخراج شهادات محو الأمية تحت إشراف الهيئة العام لتعليم الكبار.
14- أن يشرف على الامتحانات تربويون وأعضاء هيئات اكاديمية بمشاركة (المركز القومى للتقويم والامتحانات).
سياسات التحفيز:
تحفيز اجتماعي
1- عمل مشروع تأمين صحي للدارس طوال مدة الدراسة مثل طلاب المدارس.
2- عمل فصول تقوية مسائية داخل المدارس لأبناء الملتحقين بفصول محو الأمية حيث تذهب الأم إلى المدرسة في المساء لتتعلم ومعها أبناؤها يلتحقوا بفصول التقوية.
تحفيز اقتصادي
3- ربط مشروع محو الأمية بالتدريب المهني بحيث عندما ينتهى الدارس يصبح لديه حرفة وبالنسبة للفتيات والسيدات التدريب على أشغال يدوية وعمل معارض لبيع المنتجات لتحفيزهن.
4- عمل قروض صغيرة دوارة لشراء ماكينات لبدء مشروعات صغيرة مشروطة بالالتحاق بالفصل ثم اجتياز الاختبار بنجاح.
تحفيز المتطوعين
5- المتهربون من الخدمة العسكرية من حملة المؤهلات يقوم بتعليم عشرة أشخاص لتسوية وضعه بجانب الغرامة.
6- استحداث نظام تحفيز للطلاب في المدارس الثانوية والجامعة.. عبر درجات للتفوق الاجتماعى مماثلة لدرجات التفوق الرياضى، ويمكن تسميتها " درجات التفوق الاجتماعى".
7- منح درجات التفوق الاجتماعى للطلاب المرحلة الإعدادية الذين يجتاز ابائهم اختبارات محو الأمية.
8- تحفيز المتطوع – عمل سنة خدمة للخريجيين تضاف إلى خبراتهم الوظيفية وضمن جدول السنوات التأمينية.
9- ربط مشروع محو الأمية بالمعاش ( كرامة وتكافل).
10- دعم الطالب بزيادة حصته التموينية بالتنسيق مع وزارة التموين، وخفض بعض المديونيات الفلاحين في القرى والمحافظات.
11- تضمن أوراق الحصول عل القرض شهادة محو الأمية لأصحاب الورش والمهن اليدوية.
اختتموا التوصيات بأن الخطة القومية لمحو الأمية ستحقق النجاح بشكل حاسم إذا استطاعت الدولة رفع كفاءة التعليم قبل الجامعى وكذلك إعادة الاعتبار للتعليم الفني الذي يعتبر القاطرة الحقيقية لسوق العمل.
