دراسة: يجب إصلاح التعليم الثانوي والاهتمام بالمواد العلمية

كشفت دراسة علمية قامت بها جامعة كامبردج عن أهمية إصلاح التعليم الثانوي "في مرحلة فوق سن 16 عام" وذلك من خلال بالاهتمام بالعلوم والفيزياء والرياضيات >

قال الأستاذ أثينا دونالد من قسم الفيزياء، وماجستير في كلية تشرشل: يجلس التعليم في قلب المجتمع والسياسيين يعرفون ذلك. يقال لنا باستمرار من قبل سياسيينا أن تعليم اللغة الإنجليزي هي "المعيار الذهبي" في التعليم. أقول، ربما حان الوقت لإعادة التفكير.

أضاف: يجب تطبيق التخصص المبكر في مجال التعليم في مرحلة ما بعد 16.،كعالم أري أن نسبة كبيرة لاتفهم المعلومات العلمية التي تتدوالها الصحف والأخبار، يكرس النظام التعليمي بقسم الأدبي لاهتمام باللغة والأدب "مسرحيات شكسبير أو ديكنز" .

أكد أن العلم يدعم العديد من القرارات. السياسية والشخصية. في حياتنا اليومية وفرص العمل، ونحن في حاجة متزايدة إلى تعلم استخدام المهارات الكمية مثل القدرة على تفسير الرسوم البيانية، واستخدام جداول البيانات ومعالجة البيانات .

أضاف يجب أن يتم حث السياسيين على إعادة النظر في هيكل التعليم لدينا ما بعد 16. ا تقريبا في مسالة تخصصنا في وقت مبكر. وهذا يؤدي إلى الانقسام المدمر بين العلوم والآداب .

نقص التعليم
يتطلب تطوير التعليم وجود إمدادات كافية من المعلمين المؤهلين. حاليا،، فإننا لا تملك ما يكفي من المعلمين الذين يدخلون هذه المهنة،ولايوجد في العديد من المدارس الابتدائية مدرس واحد مؤهل في العلوم أو بدرجة الرياضيات .

هذه المشكلة حادة بشكل خاص ويلجأ المدرسون إلى طلب المشورة محددة. هذا ليس انتقاد المعلمين أنفسهم، ولكن، من الصعب بالنسبة لهم لتحفيز الأطفال والإجابة على أسئلتهم.

تحدث مشكلة ذات الصلة في المدرسة الثانوية. قد يصعب على المعلمون العلوم تدريس أو تعلم علم الأحياء فمن الصعب بالنسبة لهم لتعليم الفيزياء

يجب تعديل النظام التعليمي حتى يتسنى لجميع الأطفال دراسة مجموعة واسعة من المواضيع في مرحلة ما بعد 16 - وتوفير التمويل الكافي للقيام بذلك. في الوقت هذا من شأنه أن يترجم إلى معلمي المدارس الابتدائية مع مزيد من الثقة لتحمس للجيل القادم في الرياضيات والعلوم.

يمكن هذا التغيير الجميع اتخاذ قرارات أكثر استنارة عن الأشياء التي تهمهم في حياتهم اليوميةوى التعامل مع متطلبات وظائفهم بكل ثقة.