دراسة علمية بجامعة بنها عن بيئة العمل في المدارس الحكومية
أكدت دراسة علمية حديثة صادرة عن جامعة بنها، أن هناك مناخا وبيئة العمل في المؤسسات التعليمية والمدارس الحكومية لا يشجعان على الإبداع والابتكار، بالإضافة إلى ضعف برامج التديب الموجهة للمديرين فضلا عن الضغوط التي تمارس على مدير المدرسة من قيادات عليا.
وأوضحت الدراسة التي حملت عنوان "أثر نمط القيادة التحويلية على كل من الأداء والرضا الوظيفي لدى مديرى مدارس الثانوية العامة"، دراسة ميدانية على محافظة القليوبية وأعدتها الباحثة باسمة عبد الوهاب شلبى لنيل درجة الماجستير في الإدارة التربوية بكلية التربية، أن القيادة التحويلية هي إحدى النظريات المؤثرة والقادرة على إحداث التغيير المطلوب والتي تساعد المديرين على تطوير فاعلية المعلمين من خلال بناء قواعد تسهم في تحقيق هذا الهدف والارتقاء بالمدرسة إلى أفضل وضع بأقصر وأقل جهد.
وكشف الدراسة أن هناك صراعا دائما بين المدير والوكيل في أداء الوظائف بسبب تكرار المسئوليات والواجبات مما يعيق تطبيق القيادة التحويلية مما يمنع تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمديرين.
وأوصت الدراسة بضرورة تقديم الدعم الفردي لمعلمي ومعلمات الثانوي بالقليوبية وإيجاد رؤية جديدة لتغيير العمل المؤسسي للوصول إلى مستويات عالية تفوق المستويات التي حددتها المؤسسة والعمل على تحقيق الرضا الوظيفي.
