الرافعي: القرائية مشروع قومي يعاني المشاكل في آليات تنفيذه
أكد الدكتور محب الرافعي، وزير التربية والتعليم، أن مشروع القرائية يعد مشروعا قوميا وحلا عبقريا لمشكلات القراءة والكتابة.
أضاف أن المشكلة تكمن في آليات تنفيذ هذا المشروع، مشيرًا إلى ضرورة معالجة مشاكل القرائية بشكل علمي وإجراء تقييم للواقع، عن طريق برنامج زمني بآليات تنفيذ ومؤشرات قياس.
ووجه بإعداد تقيمين لهذا المشروع أحدهما تقييم ذاتي تعده إدارة القرائية ذاتها، والثاني تقييم خارجي يعده المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، لضمان الحيادية والموضوعية.
جاء ذلك خلال اجتماع الوزير مع الدكتورة هناء قاسم مدير إدارة القرائية، بحضور كل من الدكتور مجدي أمين مدير المركز القومي للامتحانات، والدكتور محمد عمر مدير صندوق دعم وتمويل المشروعات التعليمية، ونصرة مسك رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية، الدكتورة رنده شاهين رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي والدكتورة رنده حلاوة مدير الإدارة العامة للمشاركة المجتمعية.
وأضاف الرافعى أنه يتم إعلان نتائج هذا التقييم بكل شفافية وصراحة، حتى لو كانت نسبة التقدم بطيئة، منوها إلى أن هذا الاختبار يشمل عدة مستويات: نسبة الطلاب الذين يجيدون القراءة والكتابة بالتشكيل، نسبة الطلاب الذين يجيدون القراءة والكتابة بدون تشكيل، ونسبة الطلاب الذين لا يجيدون القراءة والكتابة، ثم يتم مباشرة تنفيذ برنامج علاجي لمن لا يجيدون القراءة والكتابة، على أن يتم إعداد هذا البرنامج بشكل علمي.
ومن جهة أخرى، وجه الوزير بضرورة تدريب المعلمين وفقا للاحتياجات التدريبية التي تنبع من الواقع، مؤكدا أن معلم المرحلة الابتدائية بالاخص يحتاج إلى تأهيل وتدريب على كيفية التعامل مع تلاميذ هذه المرحلة.
