وزير التعليم في زيارة مفاجئة لإحدى المدارس.. يتفقد سير العملية التعليمية وانضباط المعلمين والتلاميذ.. يكافئ مدير مدرسة ويحول آخر للتحقيق.. "الرافعي": انتهى عصر الجلوس في المكاتب.. ومكاني بين الطلاب
نشرة المحذوفات
واستمع وزير التربية والتعليم إلى جميع مدرسي المواد التعليمية، حيث أدار حوارا مع معلمي اللغة العربية واستمع إلى شكواهم حول عدم وصول نشرة بالمحذوفات في مادة اللغة العربية، وعلى الفور اتصل بمستشار اللغة العربية وأمره بإرسال النشرة بالمحذوفات إلى جميع مدارس الجمهورية.
تدرج المناهج
كما اشتكى معلمو اللغة العربية من عدم وجود تدرج في منهج اللغة العربية، كما في درس المثنى، واشتكوا أيضا من طول المنهج وقصر الفترة الزمنية بالفصل الدراسي الثاني، خاصة في الصف الثالث الابتدائي.
طول المنهج
وتحدث الوزير مع معلمي الرياضيات، الذين أبدوا ملاحظاتهم على طول المنهج، بالإضافة إلى وجود موضوعات مكررة في الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، وأمر بالتواصل مع مركز تطوير المناهج لإعداد تقرير حول هذه الملاحظات.
الإخصائيون
كما استمع الرافعي إلى الإخصائيين الاجتماعي والنفسي بالمدرسة، مؤكدا دورهما المهم في العملية التعليمية، مشددا على ضرورة تواجدهما بين التلاميذ للاستماع إلى مشاكلهم والعمل على حلها.
ضعف مستوي الطلاب
واستمع الوزير إلى ملحوظة أخرى حول ضعف بعض التلاميذ في القراءة والكتابة، وأن سبب ذلك هو انتقال التلميذ من الصف الأول الابتدائي إلى الثاني الابتدائي حتى ولو كان راسبا، وكذلك عدم وجود امتحانات شهرية لتقييم الطلاب، فأمر على الفور بمناقشة هذا الموضوع مع مستشاري المواد بالوزارة.
وناقش الوزير معلمي اللغة الإنجليزية حول إعادة المنهج القديم في الصف السادس الابتدائي، باعتباره أفضل من المنهج الحديث لضعف القواعد به.
كما تفقد دورات المياه بالمدرسة للاطمئنان على مستوى النظافة بها، واطمأن على التجهيزات الطبية بالمدرسة.
تفقد الفصول
وتوجه الوزير عقب ذلك إلى الفصول الدراسية لمتابعة العملية التعليمية، حيث تفقد الفصول بالمراحل المختلفة بداية من رياض الأطفال، واختبر التلاميذ بكتابة أسمائهم على السبورة، ثم انتقل إلى الصف الثالث الابتدائي، حيث تابع حصة اللغة العربية واختبار الطلاب في القراءة والكتابة، مؤكدا تفعيل دور القرائية بشكل أفضل، ثم انتقل إلى الصف الخامس الابتدائي ولاحظ وجود كسر بزجاج النافذة فأمر بتغييره على الفور.
ثم توجه إلى معمل العلوم مؤكدا دور المعامل والأنشطة في تبسيط المعلومة للتلاميذ بطريقة سهلة وربط الأنشطة بالمواد التعليمية، كما اطمأن على نسبة الحضور والغياب بين التلاميذ، مشيدا بمستوى الانضباط داخل المدرسة، وقرر صرف شهر مكافأة لمديرة المدرسة هالة محمد.
تفقد العملية التعليمية
ثم انتقل الوزير إلى مدرسة الخديوي إسماعيل الثانوية العسكرية التابعة لإدارة السيدة زينب التعليمية، حيث تفقد المدرسة ووجد بها بعض التجديدات، ووجه مدير المدرسة للعمل على إعادة المدرسة لرونقها وإعادة وجهها الحضاري، ثم انتقل لمتابعة العملية التعليمية داخل الفصول، وأثناء سيره وجد "تخت" مستهلكة في أرض الطابور، فأمر على الفور برفعها وإعادة استخدامها ثم انتقل إلى فصول الثانوي العام ولم يجد أي طلاب بالصف الثالث الثانوي، فحوّل مدير المدرسة إلى التحقيق لعدم إثباتهم في دفاتر الغياب، موجها للمدرسة إنذارا شديد اللهجة، مشيرا إلى أنه سوف يمر على المدرسة مرة أخرى، وفي حالة وجود نفس المشكلة سيتم اتخاذ الإجراءات القانونية حيال المدرسة.
