«المعلمين المستقلة»: مشكلة مشروع «القرائية» في نقص آليات التنفيذ
قال حسام حسني، أمين نقابة المعلمين المستقلة بقطاع وسط القاهرة، إن مشروع «القرائية» من حيث الفكرة جيد، ولكن المشكلة الأساسية تكمن في نقص آليات التنفيذ.
وأضاف «حسني»، في تصريح لـ«فيتو»، أنه من المؤسف أن مشروع القرائية يطبق على الورق فقط وليس على أرض الواقع، مشيرًا إلى أنه يحتاج إلى تهيئة التلميذ قبل الدخول للمشروع، كما أنه يحتاج تطبيقات عملية وأنشطة تقيس مستوى التلميذ.
وأشار إلى أن متوسط عدد التلاميذ داخل الفصل في المراحل الأولى الابتدائية تصل إلى ٨٥ تلميذا داخل الفصل الواحد، ما يعوق تنفيذ المشروع، لافتًا إلى أن هذا المشروع مُطبق منذ سنتين، فخلال السنة الأولى كانت نسبة النجاح منخفضة تصل إلى ٤٠٪، ولكن مع تنفيذ المشروع وطرح أنشطة أكثر قد تصل النسبة إلى ٦٥٪ أو أكثر في السنة الثانية، ومن هنا فلابد من إيجاد أفكار جديدة في طرق التدريس تتيح للمعلم استخدام الأداوات التكنولوجية الحديثة لنصل إلى نتائج أفضل.
وأوضح أن المشروع يحتاح إلى آليات في المتابعة والمراقبة ويمكن أن تستخدم التكنولوجيا كوسيلة للاختبار مثل اختيارات الكادر أو اختبارات الـ٣٠ معلم مساعد، وترجع أسباب فشل المشروع إلى كثافة التلاميذ داخل الفصول، وقلة الأنشطة المنفذة، وعدم مواكبة المناهج للأساليب التكنولوجية الحديثة، كما أن بعض المعلمين ينقصهم خبرة التنفيذ، بحسب قوله.
