ننشر ملامح امتحان الأحياء للثانوية العامة.. 75% من الأسئلة للطالب المتوسط و25% للمتميز.. الامتحان يستغرق 3 ساعات ونصف.. تخصيص 15 درجة لكل سؤال.. و"بم تفسر إجهاد العضلة" أهم الأسئلة المتوقعة

يؤدي طلاب الثانوية العامة للنظام الحديث امتحان مادة الأحياء ضمن شعبة علمي "العلوم" يوم الخميس المقبل الموافق 19 يونيو الجاري، وذلك بعد انتهاء الإجازة التي يتضمنها جدول امتحانات الثانوية العامة، وتعد مادة الأحياء واحدة من أكثر المواد التي يعول عليها طلاب العلمي في تحصيل درجات أكبر، ويعلقون عليها آمالا كبيرة في حصد أكبر عدد من الدرجات.

وتواصل "فيتـو" تقديم خدماتها لطلاب الثانوية العامة الراغبين في تحقيق التميز والنجاح بأعلى الدرجات، بتقديم الحلول اللازمة للغز الأحياء، بحيث يتمكن الطالب من التعرف على شكل الورقة الامتحانية، ويكون قادرا على توقع الامتحان الذي سيؤديه الطالب بعد أيام، وذلك من خلال التعرف على المواصفات القياسية للورقة الامتحانية، والتي وضعها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

وفقا للمواصفات القياسية للورقة الامتحانية فإن امتحان الأحياء يضم 75% من الأسئلة للطالب المتوسط، و25% للطالب المتميز، وأسئلة الامتحان تشمل 25% من الأسئلة التي تخاطب ذاكرة الطالب، و30% منها لمخاطبة ملكة الفهم، ويقصد به عملية عقلية تطلب من الطالب إدراك العلاقات بين الأشياء أو تحديد تفسير لها، و25% منها أسئلة تطبيقية، وهي تتطلب قدرة الطالب على استخدام أو تطبيق المعرفة العملية التي تم تعلمها في مواقف جديدة أو حل مسائل جديدة، و20% من الأسئلة تخاطب المستويات العقلية الأعلى، وتعني قدرة الطالب على التحليل –التركيبي- والتقويم للقضايا أو الموضوعات العلمية، وكذلك القدرة على إصدار حكم على صحة المادة العلمية.

وبحسب المواصفات القياسية، تتضمن الورقة الامتحانية 5 أسئلة، ويجيب عن 4 أسئلة منها فقط، يجيب عنها الطالب في 3 ساعات بواقع نصف ساعة لكل سؤال ويتبقى نصف ساعة للمراجعة، ولذلك يجب مراعاة أن يكون محتوى كل سؤال مناسبًا للزمن المخصص لإجابة الطالب المتوسط. ويخصص لكل سؤال ( 15) درجة موزعة على أجزاء السؤال، وبالتالى يكون مجموع درجات أسئلة الورقة الامتحانية ( 75) درجة ويحسب للطالب منها ( 60) درجة فقط وهى بالنهاية العظمى لدرجات امتحان مادة علوم الأحياء، مع العلم بأن النهاية الصغرى ( 30) درجة، على ألا تزيد درجات الأسئلة التي تحتوى على أشكال توضيحية عن ( 10) درجات.

ويوضع امتحان الأحياء بترتيب جزئيات السؤال الواحد ترتيبا تصاعديا حسب التدرج في مستويات القياس المطلوبة ودرجة الصعوبة، ويتضمن السؤال الواحد أكثر من جزئية تكون كل جزئية من باب مختلف من أبواب الكتاب المدرسي، بشرط أن يكون كل سؤال منصوصًا على مكان إجابته في الكتاب المدرسي، ولا يتم النظر إلى الكتب الخارجية أو الملازم أثناء وضع الامتحان.

وتشمل أسئلة الامتحان أنماطا متعددة منها الاختيار من متعدد ووضع المصطلح العلمي، وتصحيح ما تحته خط، والتعليل والتفسير، مع ستبعاد أسئلة "أكمل" وأسئلة الصواب والخطأ، على أن يضم الامتحان أسئلة مقالية وأخرى تركبيبة وهي التي تحتاج إلى إجابات قصيرة، وتصاغ الأسئلة بحيث لا يحتمل أي سؤال منها أكثر من إجابة واحدة.

وأشارت المواصفات القياسية إلى أن الامتحان يشمل النقاط عن التركيب والوظيفة في الكائنات الحية، والنقاط عن علم الوراثة، وتداخل فعل الجينات، وتحديد الجنس في الكائنات الحية، والبيولوجيا الجزئيئة، والحمض النووى DNA والمعلومات الوراثية، والأحماض النووية وتخليق البروتين، وبم تفسر سبب التفاف المحاليق حول الدعامة، وما الفارق بين الشد في المحاليق وفى جذور الكرومات والأبصال.

واذكر وظيفة الجهاز العضلى في الإنسان، وكيف تتركب العضلة، وما هي آلية عمل الحركة، ووضح التازر بين الأجهزة الثلاثة "الهيكلى والعصبى والعضلى، وبم تفسر سبب إجهاد العضلة، بالإضافة إلى التعبير بالرسم مثل الفقرة العظمية، والفحص المجهرى لحركة السيتوبلازم في خلايا ورقة نبات الالوديا، والربط بين التركيب والوظيفة في الهيكل العظمى والجهاز العضلى، بالإضافة إلى توضيح طرق التكاثر بين الأحياء لا جنسيا وجنسيا، وما هي دورة حياة البلازموديو المسببة لمرض الملاريا، والمقارنة بين التكاثر اللاجنسى والتكاثر الجنسى.